Religión en la Universidad

14 Feb

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Acaba de visitar nuestro país monseñor Bertone, ‘número 2’ del Vaticano. Lo ha hecho con todas las prerrogativas que confiere el poder. Recepciones, boato, ruedas de prensa, eco en todos los medios de comunicación. No en vano es una autoridad religiosa y también política. Es un dignatario de la Iglesia, pero también un eminente representante del Estado Vaticano. Y ha venido, como viene siempre un mandatario de la Iglesia, a sentar doctrina. No a dialogar sino a prescribir. Sobre el matrimonio, el aborto, la eutanasia y la educación…Y ha dicho, entre otras cosas, que la asignatura de Educación para la Ciudadanía es un atropello a la libertad de los padres. Que es un adoctrinamiento. Es que sabe mucho Su Excelencia sobre lo que es adoctrinar. Piensa que él, y sólo él, tiene la verdad. Quienes pensamos de otro modo, estamos contra la vida, contra la libertad, contra la ética y contra la verdad. Me quedo atónito ante tanta desenvoltura. Y me pregunto por qué la Iglesia tiene tanto empeño en gobernar a toda la ciudadanía y no se contenta con adoctrinar a sus fieles. Que no es poco. (más…)

Carta de papá

24 Ene

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Ha llegado a mis manos, procedente de Argentina, una carta que el nuevo presidente de los Estados Unidos ha dirigido a sus hijas Malia y Sasha. Espero que el documento no sea apócrifo. Aunque si lo fuera, resultaría muy significativo que se le pueda atribuir al autor ya que encierra una profunda ternura, una enorme clarividencia y un sentido de la responsabilidad política admirable. No sé cómo se ha hecho pública. Ni siquiera sé si ha llegado a las niñas directamente o a través de algún medio para que la pudieran leer todos los ciudadanos y ciudadanas del mundo. La verdad es que me gustaría reproducirla íntegramente pero, claro, la mera reproducción no sería un artículo de opinión como se me pide. Remito al lector a su lectura a través de las facilidades que nos presenta la red.*
Ya es un hecho emocionante y admirable que el presidente del país más poderoso del mundo dedique el tiempo y ponga el foco más intenso de su atención en esas dos pequeños seres que son sus hijas. A los hombres se nos ha dicho durante demasiado tiempo que manifestar las emociones no era propia del “sexo fuerte”.
Quiero glosar algunos de los apartados de la carta y reproducir literalmente algunos de sus párrafos para que el lector pueda apreciar la sensibilidad y la cordura de Barack Obama. (más…)

El saltamontes no oye

20 Dic

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Una de las cuestiones más importantes de la lógica es el rigor de los nexos causales. Es decir, la consistencia argumental en la que nos apoyamos para decir que un efecto procede de una determinada causa.
Se han multiplacdo estos días pasados en la prensa nacional (especial y curiosamente en El País) artículos que han achacado a la pedagogía y a los pedagogos los males del sistema educativo español. En uno de ellos se viene a decir que el fracaso escolar se debe a la perniciosa influencia de la pedagogía. En otro se habla de la estafa de enseñar a enseñar. En todos se defiende que para enseñar una materia basta con dominar los contenidos de la asignatura.
Esta abusiva simplificación me recuerda la significativa historia del saltamontes. Dice así.
Tengo un saltamonte en la palma de la mano derecha y le digo imperativamente, mostrándole la palma de la mano izquierda:
– ¡Saltamontes, salta!
El saltamontes, obediente, salta con agilidad de una mano a otra. Cuando lo tengo en mi mano izquierda le vuelvo a decir mostrándole la otra mano:
– ¡Saltamontes, salta!
Y salta de nuevo con prontitud y destreza.
Entonces le corto todas las patas (es una metáfora, perdón). Y de nuevo le ordeno:
– ¡Saltamontes, salta!
Pero ahora se queda quiero, paralizado.
Y concluyo, aplicando la lógica: Cuando a un saltamontes se le cortan las patas , no oye. (más…)

El vestido de hierro

6 Dic

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No hay etapa más decisiva, a mi juicio, en el sistema educativo, que la infantil. Los aprendizajes que en ella se realizan tienen una repercusión decisiva sobre la vida de las personas. Se trata de una etapa de una gran plasticidad en la que las influencias abarcan las dimensiones más variadas, ricas y profundas del ser humano.
Los profesionales que se dedican a esta delicada tarea (mujeres en su mayoría) suelen ser personas con una preparación, una dedicación y una creatividad extraordinarias. Creo que el sistema educativo, en el que las bisagras entre etapas están tan mal engrasadas, va sufriendo una erosión didáctica a medida que se va avanzando. Por eso me parece pintoresca la expresión de prepararse para la Universidad, a no ser que se equipare a prepararse para la adversidad o para la guerra.
Vale lo que digo para la organización de los espacios, para las relaciones interpersonales, para la atención a la diversidad, para el ingenio en la metodología, para la producción de materiales… Los espacios de la educación infantil están llenos de colores, no es imaginable que una maestra de infantil no se sepa el nombre (y hasta el cumpleaños) de los niños, las iniciativas novedosas con constantes, los afectos se expresan con facilidad, la creatividad para confeccionar materiales es inagotable… Claro que la preparación didáctica de los profesionales sigue una progresión descendente a medida que se avanza en el sistema educativo, Más en infantil y primaria, menos en Secundaria y Bachillerato y nula en la Universidad. (más…)

Mira, un catedrático de Universidad

8 Nov

foto_globo.jpgUn catedrático de la Universidad de Nottingham, George Brown nos contaba, hace ya muchos años, una historia que nos ponía a los colegas contra las cuerdas de la reflexión.
Dos viajeros hacen una travesía en globo. Después de varias horas de vuelo, uno de los dos viajeros le dice al otro:
– ¿Reconoces el lugar donde estamos?
– No, ya hace un rato que estoy desorientado.
– ¿Por qué no buscamos información?, dice el colega.
– De acuerdo. No hay nada más estúpido que avanzar a buena velocidad en la dirección equivocada.
Hacen una maniobra de descenso y llegan a un campo de golf en el que hay varios jugadores. Uno de los viajeros le pregunta al jugador más cercano al globo:
– Por favor, señor, nos hemos perdido. ¿Nos podría decir dónde estamos?
El jugador se queda observando el panorama detenidamente y, después de varios minutos, les dice a los viajeros:
– Miren ustedes, su globo está a 25 metros de altura sobre el hoyo número 18 del campo de golf. Una línea recta que se lanzase ópticamente desde el globo al hoyo 12 y otra al hoyo número 18, formarían un ángulo de 45 grados. En relación al meridiano de Grenwich su globo describe un ángulo de 60 grados…
Sin dejarle terminar, el viajero le dice al jugador:
– Muchas gracias, señor, muy amable.
Inician el ascenso. Cuando ya no les pueden oír, un viajero le dice al otro:
– Mira, un catedrático de Universidad. (más…)